对于演说和公众演说，各界人士的说法基本上是统一的。不一样的地方在于大家是通过不同角度来看待同样的一个问题。当然，即使是角度不同，他们带给人们的影响都是一样可以积极的看待这种技能。  
公众演说的能力培养，是现代人都比较关注的话题。社会上也出现了一些商业的演说训练机构，国家教育体制中也开始有了从小孩子就开始学习的说话训练。公众演说作为人的一项技能，培养的方式虽然很多，不外乎就是三种。第1、通过家庭、学校的影响，奠定了一个人从小的时候的性格和表达能力；第二、通过更多主动性的参与校园活动和社会活动来锻炼自己的公众演说能力；第三，就是通过一些社会上的商业演说训练机构来提升公众演说的能力和水平。这些方法，都在相互补充的发挥着作用。
1要口语化。
这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂，要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。
2要通俗易懂。
演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此，演讲稿的语言要力求做到通俗易懂。列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”。

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