学前班是幼儿园和小学的桥梁和纽带让孩子具备一定的规则感，学会适应小学的作息，适应不同的同学与老师，同时还要学会自理能力，礼仪的培养等，更重要的是学科的知识，从幼儿园的玩着上课到小学的遵守课堂纪律，这还是需要一定的适应时间，同时还要培养小孩子对学习的兴趣，以免上学后跟不上所产生厌学。
如果孩子没有经历过学前班的教育，做好入学准备，进入小学后往往跟不上紧张的学习生活节奏，也不能适应以课堂教学为主要形式的学习方式。由于没有在幼小衔接时期为孩子建立良好的适应能力，对新环境不适应，学习方法不得当，产生心理不平衡，孩子会感到异常紧张和难受。孩子很厌烦，家长难轻松，恶性循环中伤害zui大的是孩子。
为此，学前班不仅要打好生活基础，还注重培养孩子独立生活的能力，在幼小衔接时期养成良好的生活、卫生习惯和参加集体活动的习惯，尽量减少包办代替，让学前儿童学会自己料理自己的事情，逐渐摆脱对成人的依赖，以便入小学后能尽快地适应新的生活环境。
在幼小衔接时期抓好学习基础，从语言和思维入手，重视语言智力因素的训练，使学前儿童会听、会看、会说，培养幼儿的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力和口语表达能力，使儿童进入小学后能适应新的学习环境并学会以抽象思维为主的学习方式。使刚入小学的儿童能尽快地适应新的转折而顺利地进入角色，愉快地学习和生活。

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