足球俱乐部 少儿课外足球训练是一个完整的教学过程，我公司将培训的目的放在提高孩子的身体素质，让孩子健康快乐成长上。第yi阶段为初期训练阶段
启蒙期适合7-12岁的儿童，这个年龄阶段的儿童需要运动，足球you戏对完善儿童教育提供支持，它是提高儿童在运动中积极性的一种手段。通过训练可以提高孩子们的协调性、平衡能力和方向感。
第二阶段为基本技能学xi阶段
训练期适合13-15岁的孩子，孩子可以开始有规律地、经常性地进行足球训练。这个年龄段的孩子对别的事物的兴趣增加，注意力容易转移，经常系统地训练就是为了把他们的兴趣吸引到足球上来，帮助他们进步。
第三阶段为高水平运动培训阶段
系统培训期适合16-18岁的青少年，现在孩子的自制力比较好，可以进行深层次技术的培训。尽管已经进行了有规律的足球训练，但仍然还要加强对足球兴趣的培养
保持孩子的自主性，使他们不会像机器人一样去训练。让孩子们一支球队越来越像一个大家庭。给青少年选择合适的阶段进行训练才能够更好的对身体进行锻炼，我公司多年来致力于少儿足球培训课程，在不影响少儿文化课的前提下利用课余进行科学系统训练
足球俱乐部少儿足球培训与教学应注意三大结合
强化学龄期儿童的少儿足球培训，融足球训练于体育课之中，我们的经验是要做到三个结合：
1、必须把足球训练与思想教育结合起来。
足球教学与训练，不仅是培养学生的运动素质和足球体能的过程，也是培养和激发学生勤奋学xi，热爱祖国，吃苦耐劳、增强体质、全面发展的过程。因此，经常性的思想教育很有必要。
2、必须把少儿足球培训与安全教育和文明教育结合起来。
在足球训练中，学生往往只注重好玩，而忽视竞赛文明和运动安全，这不仅不利于有效提高运动技能，甚至会造成人身伤害。因此，体育教师要通过制度的落实和训练中正反两方面经验教训，给予循循诱导。使学生在练球过程中学会做人，学会合作。
3、少儿足球培训严格要求相结合。
学生身体素质与足球技能的培养，离不开严格的要求。一方面足球教师应具备较强的事业心、责任感，制定周密的，符合少年儿童生理和心理特点的体育课训练计划，并狠抓落实。另一方面要端正学生学xi态度，严格按教学计划进行刻苦训练。
足球俱乐部足球走进大数据时代
与此同时，中国足协也对信息化管理系统的建设做出规划，加快实施。这是改变中国足球落后面貌，适应社会大众对足球发展需要的重要举措。
当今社会进入以信息技术为核心的知识经济时代，信息化已成为推进国民经济和社会发展的助力器。要提高中国足球和体育事业诸多方面的整体水平，善于获取数据、分析数据、运用数据，是必须练好的基本功。
大数据概念提出虽然已近10年，但成为信息化发展的新阶段，仍是一件新鲜事。中国足球对此的了解和认知还处于初始状态，俱乐部先行一步十分可喜，受益一定不只是一家俱乐部。大数据技术的战略意义不在于掌握庞大的数据信息，而在于对这些数据做专业化处理，通过“加工”实现数据的“增值”，它是一种借以发展事业和提高水平的手段。信息系统并不能直接带来中国足球水平的提高，但忽视信息，或停留在以往对信息作用的老看法，肯定无法适应足球发展的新需求。
客观的数据，科学的分析，是信息系统的关键作用和价值。反之，如果数据不真实，分析不科学，那么，其误导之灾可能十分可怕。足球本来就是社会化程度很高的运动项目，大数据又是开放时代的产物，任何封闭独享的想法都是对大数据的不解。

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