如何在个性张扬的生成性语文课堂中，引领学生走进文本、潜心会文，体验语文阅读的一路花香？著名语言学家吕叔湘说过：“语文阅读教学就是引导学生在语言文字中走上几个来回。”语文老师的重要职责就是带领学生“沉入词语的感性世界”，和学生一起“在汉语中出生入死”。的确，词语在以发展学生语言为根本任务的语文教学中有着举足轻重的地位，词语教学就是阅读教学中一个至关重要的“切入口”。
源于生活，感受词语的温度 。
“语言有温度，字词知冷暖。”词语是有温度的，源于教师教学的温度。正如一位老师所说：“文字平铺在纸上，既无色彩又无动感，可是经过老师的一读一点，文字便从纸上立了起来，学生便看到了生活的本来样子----花儿开了，人物活了，海中涌动着波涛，风里鼓荡着清香”。
