钢琴学习弹钢琴是具有挑战性的, 并需要花时间的，但它会是非常有益的。虽然很难取代传统的钢琴课，您还是可以自己学弹钢琴。请阅读下面的解读钢琴乐谱基本入门，并看看我们有关阅读乐谱的其他指南，以了解更多的知识。
认识线条和空格。当您在看乐谱，您会看到五行线条与他们之间的四行空格。这些统称为五线谱。线条和空格都被用作音符的位置，并且音符在哪里决定这些音符的音高。哪条线或空间的音高是由谱号确定的，下面来讨论。
线条和空格也可以在常规的五行线条上下方根据需要，以短线标注音符。
认识谱号。谱号有不同的形状，位于一个谱表的最开始，它告诉您哪一线条或空格是什么音高。它们通常是可识别的，因为他们大，通盖所有五行线条。尽管有几种谱号，您只需要知道两种来阅读钢琴乐谱：
您通常会看到与乐谱相关的高音谱号或g谱号是谱号或符号，所以它应该看起来很熟悉。它看起来有点近似“和”的符号（或“＆”符号）。五行线条从下到上，表示以下音高：e,g,b,d和f；四行空格从下到上，表示以下音高：f, a, c和e。
钢琴选择适当曲目练习。保持快乐的情绪，不仅有利于学生学习电子琴，而且对学生培养活泼开朗的性格有很大作用。针对学生心理特点和不同的性格特征，选择合适的曲目进行教学，有利于激发和保持学生的快乐情感。对于比较害羞的学生，则要选择一些旋律激昂、节奏明快的曲目，使学生潜移默化地变得热情开朗、活泼大方，同时还增强了学琴的兴趣。
(二)注重讲解音乐背景，启发学生的想象力。学生的想象力是有灵性的、可贵的，正确引导学生进行想象，对丰富学生的想象力，培养创造性思维大有裨益。如：给八小节主题，让学生创造出有引子、变奏、尾声的即兴演奏，这是一个很好的例子，在教学时老师平时可以有目的、有计划地组织学生听一些音乐会节目，听一些现代音乐cd、学习有关即兴演奏的方法，以及音乐句子接龙的练习。在此之前，须先讲解有关音乐的背景知识，操作方法，引导学生想象。这样，学生既能掌握技巧，又启发了形象思维。
钢琴改正错误比学新知识更难
不知道你的孩子是否出现过下面的现象：
老师在谱子的同一个地方画了一个又一个的标记提醒孩子注意，可孩子熟识无睹，同样的错误犯了又犯。
演奏中总有不顺畅的地方，似乎总弹不熟练。
不喜欢认谱子，无论什么曲目都是背奏，结果表面上听起来很流畅，其实是很多错音，纠正起来还很顽固。
还有的孩子，一练起琴来，不是喝水，吃苹果，就是要上厕所。或者把曲目匆匆弹完一遍，便东张西望，抠抠手，挠挠头，总之就是不会抓紧时间继续练。
上述这些现象都是因为孩子学习习惯不好造成的，也告诉我们改正错误比学习新知识更难。
总不改错的孩子是因为懒惰，不愿意动脑子改变已经形成的定势，且责任心不强。
总弹不熟练的，可能是练琴时间不够；可能是害怕困难，容易弹的地方一遍遍弹，难度大的地方就混过去了；还有的是头脑中没有建立正确的价值取向，认为自己弹成那样就很不错了。
不认谱的孩子有可能是手、眼、脑的协调性差，顾了手顾不了眼，为了弹熟，只好背谱子。也有的孩子是耳朵听辨音能力强，也因此优势变劣势，不去认真识谱

---