在语文的教学中，词语的理解是理解句子的意思，领会句子的含义，理解全文的基础，更是体会作者所表达的思想感情的前提。只有准确地理解词语，才能更好地运用词语、选词填空，遣词造词，根据意思写词语。准确地理解词语，才能更好地理解课文内容，提高阅读能力。所以在语文教学中，我非常重视理解词语的教学，现就将我在平时教学中运用的词语教学方法作一个介绍：
一、分解法：把词先拆开，再把意思合起来理解。比如噩耗，噩，不幸的；耗，消息；合起来就是不幸的消息。
二、联系上下文理解词义法：联系上下文理解，这也是理解词语最常用的方法。低年级课文篇幅不长，一般来说，词语或联系上文，或联系下文即可理解；有一些较难理解的词语，也需要学生联系上下文。如，《爱迪生救妈妈》文中“恍然大悟”一词，就需要联系前文领悟：爸爸是看到爱迪生和小伙伴用镜子聚光，才一下子明白过来；还需要联系课文结尾，感悟爱迪生救妈妈的智慧。
