钢琴在音乐素质教育活动中，极注重培养中学生的情感素质，使学生的品格和个性得到健康和谐发展。爱因斯坦有一句名言：“智力的成就在很大程度上依赖于性格的伟大”，“性格”从广义上是指人的情感素质，它包含情意、思维、兴趣、气质、意志、毅力等非智力因素，它常伴随着一切智力活动。中学生在学业和将来的事业上能否成功，很大程度上取决于非智力因素的养成。而音乐素质教育是心灵的塑造，是情感的培养，是个性的发展，是辅助非智力因素养成的好帮手。音乐艺术即表现人们的感情，也表现人们的思想，但并非抽象的表现，而是用生动的形象来表现。音乐是一门最擅长表达情感的艺术，具有很强的感染力和吸引力。当优美、健康的音乐与人的生理、心理的节奏、旋律产生共鸣协调并被陶醉时，使人产生一种高尚的、正义的、道德的、灵魂升华的情感，使人充满了对人生的希望和追求，对生活、生命和整个世界的挚爱，增强了奋斗的自信和力量。
钢琴学习新曲3步骤
我总结的“学习新曲3步骤”——在学多“笨学生”上试过，很有用！
1 拍手唱熟
2 唱一句，弹一句
3 边唱边弹
每一步都要练熟，再练下一步。
您如果是老师，可以在课上就实行这3步骤，对于“笨学生”可以多来几节课，把它当成练琴课，当学生习惯了这3步骤后，再按以前的方法上课————一劳永逸！！！
我碰上学多不是那么聪明的学生，甚至有一个还有点笨，用这个办法很有效。
“学习新曲3步骤”还有个好处：对视唱练耳，节奏模唱有很大的提高，而这些也是考级时 音乐素养 的内容。
钢琴要不要送孩子学钢琴
为要不要让孩子学习弹钢琴，不少家长伤透脑筋。有的家长为了不让孩子承受压力，干脆采取“自求多福”的政策，学与不学随着孩子高兴，不过一段时间之后，由于不见成效，内心又陷入矛盾之中：“到底该不该逼孩子吃‘豆芽菜’？”
强迫孩子按时学琴，担心会拔苗助长；放任他，又怕孩子产生消极的学习态度，真是进退两难。很多有长在让孩子学习钢琴之前，都不知道学琴与一般才艺不同，像绘画、游泳等，不太会有学习上的压力，唯独钢琴必须看谱、控制速度、专心、复习等等，非得孩子花时间并持之以恒的努力不可，若孩子本身没有兴趣，那就苦了。
其实，若只为了培养音乐兴趣与才能，家长大可不必要一见钟“琴”；一般音乐班，仍可算是入门和培养兴趣的最jia管道。若为了培养孩子的一般才能，选择绘画，不仅学习本身就很能吸引孩子，同时还可以激发孩子的创造力，是经济又易使孩子有成就感的学习内容。最重要的是，现代父母要当个有自信的人，切勿跟着才艺风后面跑，而是选择出一、二项适合孩子的才艺。

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